01

·Тема недели ·

Искусственный интеллект: можно ли заменить человека роботом? Как определить границы полезного и вредного при использовании ИИ

Цель проекта

Сформировать у учащихся осознанное, критическое отношение к использованию ИИ — умение видеть и полезную сторону, и риски.

Задачи

  1. Дать базовые представления: что такое ИИ, где он уже рядом с нами.
  2. Разграничить «что может машина» и «что остаётся человеку».
  3. Научиться определять границы полезного и вредного применения ИИ.
  4. Сформировать правило безопасного и этичного использования ИИ.

Ожидаемый результат

Ученик может объяснить свою позицию и привести 2–3 аргумента «за» и «против».

1а

Инновационность проекта

В чём новизна проекта

Не так А так
Учим «как пользоваться ИИ» Учим ставить границы: где польза, где вред
Предметная тема (информатика) Межпредметная: информатика + обществознание + литература
Правильный ответ есть Правильного ответа нет — оценивается аргументация
Ученик — получатель знаний Ученик — исследователь и эксперт
Примеры «из учебника» Кейсы из личного опыта учеников
Ключевая идея: содержание не ново — ново смещение фокуса с технологии на этику и ответственность.
02

45 минут

План занятия «Можно ли заменить человека роботом?»

Этап Время Что происходит
1. Вход. Провокация 5 мин Вопрос-крючок: «Кто сегодня пользовался ИИ?»
2. Объяснение 10 мин Что такое ИИ, что умеет машина, что — человек
3. Опрос 7 мин Блиц «да/нет» + мини-тест
4. Проблемные вопросы 12 мин Спорные кейсы, «шкала рисков»
5. Рефлексия самооценки 6 мин «Что понял, где применю»
6. Рефлексия к содержанию 5 мин «+ / −»: что порадовало, что насторожило
Логика: от опыта → к знанию → к спору → к выводу.
03

Учебный материал · 45 сек

Что такое ИИ и где он уже рядом

Определение

Искусственный интеллект — программа, которая решает задачи, обычно требующие человеческого мышления: понимает текст, узнаёт изображения, делает прогнозы.

Важно: ИИ не «думает» и не «понимает». Он находит закономерности в данных и выдаёт вероятный ответ.

Где ИИ уже с нами

  • рекомендации видео и музыки;
  • голосовые помощники и переводчики;
  • распознавание лиц и номеров;
  • чат-боты и нейросети-«собеседники»;
  • медицинская диагностика по снимкам.

Три свойства, которые надо запомнить

Быстро

Обрабатывает огромные объёмы.

Ошибается уверенно

Может выдать правдоподобную неправду тем же ровным тоном, что и правду.

Без ответственности

Не отвечает за последствия — отвечает человек.

04

Учебный материал · 45 сек

Машина и человек: где граница

Машина делает лучше Человек делает то, что машина не может
Считает, сортирует, ищет Ставит цель — зачем это нужно
Быстро переводит Отвечает за результат и последствия
Находит похожее Понимает смысл и контекст
Не устаёт Чувствует: сопереживает, ценит
Работает по образцу Создаёт новое и нарушает правила осознанно
Вывод: ИИ заменяет операции, но не заменяет человека. Вопрос не «заменит ли», а «что мы ему доверим, а что обязаны оставить себе».
05

Учебное задание · 5–6 минут · в парах

Задание «Проверь машину»

Шаг 1

Нейросеть дала ответ на вопрос: «Можно ли пить воду из этого ручья?»

«Да, вода в ручьях природная и чистая».

Шаг 3

Сформулируйте правило в одну строку:

«ИИ можно доверить ___________, но нельзя доверить __________».

Шаг 2 · ответьте в парах

  • Где здесь ошибка? Что именно машина не проверила?
  • Какое её свойство сработало? (подсказка: «уверенно»)
  • Кто ответит, если человек выпьет эту воду?
  • Что человек обязан был сделать сам?
06

Опрос · 7 минут

Блиц «да/нет» + мини-тест

Блиц · руки / карточки · 3 мин

Нейросеть понимает, что говорит?
нет
ИИ может ошибиться, но звучать уверенно?
да
За вред от совета ИИ отвечает программа?
нет, человек
ИИ умеет ставить цель сам?
нет
Если ответ правдоподобный, значит он верный?
нет

Мини-тест · письменно · 3 мин

№ Вопрос Варианты Ответ
1 Почему ИИ даёт неверный ответ? А) специально
Б) он не «понимает», а подбирает вероятное
В) из-за плохого интернета		 Б
2 Что ИИ не может? А) перевести текст
Б) отсортировать фото
В) отвечать за последствия		 В
3 Лучший способ проверить совет ИИ А) спросить ещё раз
Б) сверить с человеком
В) поверить, если звучит уверенно		 Б
Зачем: увидеть, где класс расходится — эти точки станут проблемными вопросами. Типичная ловушка: вопрос 3 — ученики часто выбирают «А», логика «машина себя проверит».
07

Ядро занятия · 12 минут

Спорные кейсы: где проходит граница

Правило спора: отвечаем не «да/нет», а «да/нет + потому что...». Менять мнение можно — это не слабость, а работа.

Кейс 1

Диагноз

Нейросеть по снимку определяет болезнь лучше участкового врача. Доверим ей решение о лечении?

Ловушка: «лучше находит» ≠ «отвечает за лечение».

Кейс 2

Домашка

Ученик сдал идеальное сочинение, написанное ИИ. Он честен или обманул?

Ловушка: вопрос не «кто автор», а «чему он научился».

Кейс 3

Справедливость

Программа отбирает кандидатов на работу. Отказы получают в основном женщины. Программа виновата?

Ловушка: она училась на старых данных. Ошибку в данные вложили люди.

Кейс 4

Близкий человек

Бабушке одиноко, ей подарили чат-бота для разговоров. Это забота или подмена заботы?

Ловушка: здесь нет «правильного» ответа — есть цена решения.

Вопрос-финал: «Что мы доверим машине, а что обязаны оставить себе?» — ответ своими словами, в одну строку.
08

Инструмент решения

Шкала рисков: как решать, а не угадывать

Вопрос 1

Цена ошибки — что будет, если машина ошибётся? (посоветовала фильм ↔ посоветовала лекарство)

Вопрос 2

Кто отвечает — есть ли человек, который проверит и подпишется?

Зона Когда Пример Что делаем
Зелёная ошибку легко исправить, цена низкая подбор музыки, черновик текста доверяем смело
Жёлтая ошибку исправить можно, но дорого перевод, конспект, код доверяем + проверяем
Красная ошибка необратима, есть риск для человека здоровье, безопасность, деньги, судьба решает человек, ИИ — только подсказка
Правило перевода в жёлтую зону: «А кто это проверит? Если ответа нет — зона красная».
09

Рефлексия · 5 минут

Оцени себя — не урок, а себя в этой теме

1. Выбери своё состояние — поставь точку на шкале

«ИИ всё может» «ИИ — инструмент, отвечаю я»

Было в начале → стало сейчас

2. Три вопроса — по одной строке

  • Что осталось непонятным (честно, это полезно, а не стыдно).
  • С каким кейсом я не согласен и почему.
  • Где я лично применю шкалу рисков на этой неделе.

3. Одна фраза на выходе

«Я буду проверять ИИ, потому что ______».

Ориентир: плохих ответов нет. Ценно не «правильно», а своё.

10

Домашнее задание · 3 минуты

Дневник проверки: 3 ситуации за неделю

Не ищи специально — записывай то, что и так происходит: спросил у ИИ, посмотрел ответ, решил.

Что было Что спросил у ИИ Зона Что сделал Кто проверил

Правила

  • 3 записи — по 2 минуты каждая, не больше.
  • Зону обосновать одной фразой («жёлтая, потому что ошибку исправить можно, но дорого»).
  • В графе «кто проверил» — имя человека или «никто». «Никто» — тоже честный ответ, и он важный.

Разговор и задание на выбор

Спроси взрослого (родителя, бабушку, соседа) — где ИИ им помог, а где подвёл. Запиши одну историю, 2–3 строки.

Для желающих: найди в новостях случай, где ИИ ошибся в красной зоне, и разбери его по двум вопросам — цена ошибки и кто отвечал.

Оценивается не «правильная зона», а: реальность случаев, обоснование, наличие проверяющего.
11

Итог урока · 3 минуты

Три вещи, которые забираем с урока

1

ИИ — инструмент, отвечает человек.

2

Два вопроса к любой ситуации: какова цена ошибки? кто проверит?

3

Шкала: зелёная — доверяем смело · жёлтая — доверяем и проверяем · красная — решает человек.

Формула на память

«Машина подсказывает — человек решает — человек отвечает.»

Что остаётся у вас

  • Памятка-шкала — маленькая карточка, в дневник или на телефон.
  • Дневник проверки — 3 записи за неделю.
  • История от взрослого — 2–3 строки.

Главный вопрос на выходе

«Что я доверю машине — и что не доверю никогда?»

Презентация закончена

Спасибо за внимание

Машина подсказывает — человек решает — человек отвечает.

Тема недели · 45 минут